อนุทิน

** อนุทินครั้งที่ 1 **
====การเรียนการสอนในวันนี้เป็นแรกของการเรียนในรายวิชา ครั้งแรกที่ได้พบหน้าท่านอาจารย์ รู้สึกเกร็งมาก เพราะมองดูใบหน้าอาจารย์นิ่งๆ เริ่มการเรียนครั้งแรก ท่านอาจารย์ได้แนะนำรายวิชา ขั้นต่อไป เป็นการสมัครบล็อคเพื่อการเรียนรู้ในรายวิชา โดยให้ศึกษาวิธีการสมัคร ด้วยตนเองก่อน ซึ่งก็สามารถทำได้ในเวลาไม่นานนัก แต่กว่าจะทำได้นั้นก็ต้องรบกวนเพื่อนๆ โดยรอบเพื่อขอคำแนะนำบ้าง ซึ่งบางครั้งก็รู้สึกเกรงใจที่ต้องรบกวนสมาธิของเพื่อน แต่ก็ได้รับการนำใจในการให้คำแนะนำเป็นอย่างดี เมื่อทำเสร็จแล้วข้าพเจ้าก็ได้ช่วยเหลือเพื่อนคนอื่นต่อไปได้ สุดท้ายท่านอาจารย์ก็ได้อธิบายขั้นตอนการสมัครอีกครั้งเพื่อเป็นการทบทวนให้ สุดท้ายการเรียนอาการเกร็งที่มีก็ค่อนๆ หายไป เพราะสมาธิส่วนใหญ่อยู่ที่การทำบล็อค และต้องทำตามให้เร็วเพื่อให้ทันเพื่อนๆ และท่านอาจารย์ผู้สอน====

วันนี้อาจารย์สอนให้เราเพิ่มเพื่อนได้เพื่อน 25 คน เพื่อที่จะเข้าไปแสดงความคิดเห็นได้ อาจารย์ได้ทบทวนและสรุปเนื้อหาที่เรียนในคาบที่แล้วดังนี้
====1. Constructivism คือการเรียนรู้ที่สามารถสร้างขึ้นได้ด้วยตนเอง การเรียนรู้ที่เกิดขึ้นจากความรู้เดิมเชื่อมโยงกับความรู้ใหม่เกิดเป็นโครงสร้างใหม่ ทำให้นักเรียนต้องมีการปฏิสัมพันธ์กัน ซึงสอดคล้องกับการจัดการเรียนการสอนโดยวิธีการสืบเสาะหาความรู้ 5E ที่กำหนดเป็นขั้นช่วยเพิ่มให้นักเรียนมีปฏิสัมพันธ์มากขึ้นซึ่งถือว่าเป็นหัวใจสำคัญ โดยเฉพาะขั้นการอภิปรายและลงข้อสรุป เป็นขั้นที่นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติ ได้ลองผิดลองถูก จึงทำให้นักเรียนได้มีปฏิสัมพันธ์กับตนเอง ครู เพื่อน สื่อ เป็นขั้นตอนที่นักเรียนมีส่วนร่วมมากที่สุด==== ====2. Constructionism เป็นทฤษฎีทางการศึกษา ที่พัฒนาขึ้นโดย Professor Papert แห่ง M.I.T (Massachusette Institute of Technology) หรือทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง เป็นทฤษฎีการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นผู้สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง เป็นการเรียนรู้ด้วยโครงการ มีชิ้นงาน หรือเรียกว่า Project base Learning==== ====3. Connectivism เป็นการเรียนรู้สำหรับโลกยุคดิจิตอล ที่การเรียนรู้อยู่ในสภาพของคนที่สนใจเรื่องเดียวกันมาอยู่ร่วมกันเชื่อมต่อถึงกันได้ (ทำให้เกิดทฤษฎีการเชื่อมต่อ ) การเรียนรู้เกิดจากการแลกเปลี่ยน ทำให้เกิดการแบ่งปัน แลกเปลี่ยนเรียนรู้ เป็นเรื่องของสังคม(Social Learning)==== ====อาจารย์ได้ให้ความรู้ที่เชื่อมโยงไปสู่การคิดของ bloomมีตั้งแต่ขั้นความรู้ความจำ ไปจนถึงขั้นสร้าง การคิดอย่างมีวิจารณญาณ คือตั้งแต่ขั้นวิเคราะห์ ประเมินและขั้นสร้าง และจากนั้นอาจารย์ก็ให้เราศึกษานโยบายในการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่ 2 (พ.ศ.2552-2561) มีจุดมุ่งเน้น 4 ด้านคือ====

4. พัฒนาการบริหารจัดการใหม่มุ่งเน้นการกระจายอำนาจสู่สถานศึกษา
====ในชั่วโมงสุดท้ายอาจารย์ให้เราศึกษา เรื่องหลักสูตรแกนกลาง 2551สรุปสาระสำคัญได้ดังนี้ การพัฒนาเยาวชนสู่ศตวรรษที่ 21 พัฒนาให้ผู้เรียนเกิดทักษะกระบวนการ นำหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติในระดับเขตพื้นที่การศึกษา โดยมีการกำหนดวิสัยทัศน์ จุดมุ่งหมาย คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดที่ชัดเจน สมรรถนะข้อผู้เรียน 5 สมรรถนะ ซึ่งเป็นสิ่งที่เพิ่มเข้ามาใหม่ในหลักสูตร 2551 มี 5 ประการคือ====

5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
====เพื่อใช้เป็นทิศทางในการจัดทำหลักสูตรในแต่ละระดับ วันนี้เราได้ความรู้ในด้านต่างๆ ทำให้เกิดความกระจ่างมากขึ้น ในฐานะที่เราเป็นครูเราควรต้องพัฒนาตนเองให้เท่าทันเรื่องต่าง ๆ เช่นความรู้ การใช้เทคโนโลยี คุณธรรมจริยธรรม และเป็นแบบอย่างที่ดีตามความคาดหวังของสังคม====

** อนุทินครั้งที่ 3 **
====วันนี้อาจารย์ได้ทบทวน ทฤษฎีการเรียนรู้ อีกครั้งเพื่อดูความเข้าใจว่า **constructivism** คือการเรียนรู้ที่เชื่อมโยงความรู้เดิมกับความรู้ใหม่ โดยการมีปฏิสัมพันธ์กัน (เป็นหัวใจสำคัญ) แล้วเปลี่ยนแปลงโครงสร้างทางความรู้ความคิด **constructionism** คือการเรียนรู้ด้วยตนเองเช่นการทำโครงการ ที่ต้องมีชิ้นงานเกิดขึ้น **connetivism** เป็นการเรียนรู้ที่อยู่ในสภาพที่คนสนใจในเรื่องเดียวกันมาอยู่ร่วมกันโดยมีการปฏิสัมพันธ์ทำให้เกิดการเชื่อมต่อถึงกัน เกิดการเรียนรู้ซึ่งกันและกัน ทำให้เกิดการแบ่งปัน ความเชื่อเกี่ยวกับการเรียนรู้ในทัศนะเดิม (Behaviorer) เป็นการควบคุมชั้นเรียนในด้านพฤติกรรม ไม่ใช่การสร้างองค์ความรู้ บุคคลที่เกี่ยวข้องเช่น พาฟลอฟ สกินเนอร์ เป็นบุคคลที่คิดค้นเรื่องการสร้างสื่อ CAI และการหาประสิทธิภาพของสื่อ **Learning Pyramid**====  ====การที่เราเป็นครูถ้าเราสอนแบบบรรยายนักเรียนของเราจะรับรู้ได้เพียง 5%เท่านั้นเราควรจะปรับเปลี่ยนวิธีการสอนให้นักเรียนของเรารับรู้ได้ดีขึ้นควรจะค่อย ๆ พัฒนาการสอนแต่ละระดับขั้นให้ถึงขั้น teaching other นักเรียนจะรับรู้ได้ถึง 90 % การที่นักเรียนสอนผู้อื่นได้นักเรียนจะต้องผ่านกระบวนการต่าง ๆ มากมายเช่น ต้องเตรียมตัว ค้นคว้าหาความรู้มาอย่างมาก ได้รู้จักการใช้สื่อ TIM (technology integration matrix ) แสดงให้เห็นว่าครูใช้เทคโนโลยีสนับสนุนการเรียนรู้ตั้งแต่ระดับอนุบาล ถึงมัธยมศึกษาตอนปลายประกอบด้วยสภาพการเรียนรู้อย่างมีความหมายที่เกี่ยวข้อง 5 ลักษณะ เชื่อมโยงกับบูรณาการเทคโนโลยี 5 ระดับทำให้เกิดตาราง 25 ช่อง TIM ช่วยให้ประเมินได้ว่าครูมีการบูรณาการเทคโนโลยีไปใช้ในระดับใด และนำไปใช้ในการเรียนการสอนอย่างมีความหมายได้อย่างไรผู้เรียนจึงต้องสร้างความรู้ มีความกระตือรือร้น โดยมีเครื่องมือให้ครูได้รู้จักและเลือกใช้อย่างเหมาะสม ซึ่งอาจารย์ให้พวกเรารู้จักครูวิทย์และเข้าไปสมัครkruvit 2.wikispace.com แต่มีข้อผิดพลาดเกิดขึ้นนิดหน่อย หมดเวลาพอดี เราจะพบกันใหม่สัปดาห์ต่อไปค่ะ====

** อนุทินครั้งที่ 4 **
====วันนี้อาจารย์ได้ทบทวนความรู้ในการเรียนที่ผ่านมาถึงหลักการและทฤษฎีการเรียนรู้ ทฤษฎีการเรียนรู้พฤติกรรมนิยม Behaviorism นักจิตวิทยาในกลุ่มพฤติกรรมนิยม ผู้นำของนักจิตวิทยาในกลุ่มพฤติกรรมนิยม เช่นพาฟลอฟ และสกินเนอร์ ผลงานของนักจิตวิทยากลุ่มนี้เป็นเรื่องของทฤษฎีการเรียนรู้ ซึ่งนำไปใช้มากในการปรับพฤติกรรม ความคิดเกี่ยวกับ Cognitive เป็นโครงสร้างความรู้ความคิดที่พยายามเชื่อมโยงความรู้เดิมกับความรู้ใหม่ของผู้เรียนสิ่งที่ปรากฎให้เห็นในทฤษฎีนี้เช่นการใช้ Mind mapping==== ====ทฤษฎีกลุ่มการเรียนรู้แบบผสมผสานของกานเย เป็นการคิดเกี่ยวกับการเรียนรู้ของทฤษฎีนี้ คือ ความรู้มีหลายประเภทสามารถเข้าใจได้อย่างรวดเร็วไม่ต้องใช้ความคิดที่ลุกซึ้ง บางประเภทมีความซับซ้อนมาก จำเป็นต้องใช้ความสามารถขั้นสูง หลักการจัดการเรียนการสอนตามทฤษฎีนี้คือ การจัดการเรียนรู้อย่างเป็นระบบซึ่งเริ่มจากง่ายไปหายากมีทั้งหมด 9 ขั้นดังนี้คือ====

====- เข้าเว็บไซด์ [|www.google.com/a/ku.ac.th] ลงชื่อสมัครสมาชิกเพื่อเข้าใช้ Google Apps ซึ่งเป็นช่องทางในการติดต่อสื่อสารผ่านการใช้อินเตอร์เนต ทุกคนในห้องเรียนต่างก็ตื่นเต้นกับการใช้ Google Apps เพราะสามารถพูดคุยกัน ได้ยินเสียงผ่านได้เลยโดยไม่ต้องพิมพ์ ซึ่งเครื่องมือที่เหมาะสมช่วยให้การติดต่อสื่อสารได้รวดเร็วและง่ายยิ่งขึ้น ไม่ว่าเราจะกำลังทำงานกับเพื่อนร่วมงาน ทำโครงการของโรงเรียน หรือประสานงานกับกลุ่ม Google Apps จะประหยัดเวลาและป้องกันปัญหาให้ได้ เปิดการใช้ปฏิทิน เพื่อการลงข้อมูลและแจ้งข่าวสารล่วงหน้า การใช้งานปฏิทินให้เกิดการเตือนผ่านระบบsms ของโทรศัพท์มือถือ การไปปรับแต่งหน้าเว็บ igoogle มีการเพิ่มเติมข้อมูลต่างๆ เช่นเกม การปรับแต่งหน้าเว็บ==== ====- โหลดโปรแกรมใน jing down load เล้วจัดเก็บ software ซี่งเป็นโปรมสำหรับเล่นวีดีโอ ทำวิดีโอ และการทำงานเพื่อนำเสนอ เพื่อให้เกิดการสื่อสารระหว่างกัน จะช่วยให้การทำงานเกี่ยวกับการนำเสนอที่แปลกใหม่ได้ ซึ่งข้าพเจ้าเกิดความสนใจและอยากจะนำไปใช้งานจริงได้====

** อนุทินครั้งที่ 6 **
====จากการเรียนวันนี้ อาจารย์ได้ให้เข้า [|www.google.com/a/ku.ac.th แล้ว]เข้าสู่หัวข้อ website แล้วเข้าสร้างเว็บไซต์ จากนั้นดูเพิ่มเติมก็ทำให้ทราบถึงแต่ละหัวข้อ และได้เข้าสู่การสร้างเว็บไซต์และมีการตั้งชื่อ ทำให้ทราบว่าถ้าตั้งชื่อเป็นภาษาอังกฤษจะง่ายกว่า จากนั้นก็ทำการสร้างเว็บไซต์ และแก้ไขเพื่อแก้ไขหน้าเว็บไซต์ของตน จากนั้นถ้าเราต้องการภาพจากเว็บไซต์เมื่อคลิกภาพแล้วก็ copy URL โดยเข้าตรง properties มาวางในหน้าแทรก จากนั้นได้มีการแทรก power point ซึ่งพบว่า การสร้างเว็บไซต์นี้มีประโยชน์ในการเก็บงานต่าง ๆ เพื่อนำมาใช้ได้สะดวกมากยิ่งขึ้น เช่น ถ้าต้องการนำเสนองานหรือสอนในสถานที่ต่าง ๆ นั้น ผู้ที่นำเสนอหรือต้องการสอนนั้น ไม่ต้องเตรียมเอกสาร หรือ flash drive หรือ notebook ไป เพราะสามารถเข้าเรียกงานจากที่นี่ได้เลย ซึ่งคิดว่ามีความสะดวกและมีระบบที่ดีกว่า e-mail ทั่วไป เนื่องจากมีการเก็บงานเป็นหมวดหมู่ในตู้เก็บแฟ้ม และภายในตู้เก็บแฟ้มนั้นสามารถสร้างโฟล์เดอร์ต่าง ๆ ตามที่ต้องการได้ สามารถจัดเก็บงานได้เป็นหมวดหมู่ และสะดวกในการเรียกงานมาใช้ จากนั้นมีหัวข้อในการติดตามงาน เพื่อต้องการงานที่กำลังดำเนินการ หรือรายการปัญหา ซึ่งสามารถปรับแต่งได้อีกด้วย ซึ่งจะได้เครื่องมือสื่อสารในการใช้เครื่องมือ โดยคุณสามารถทำได้ด้วยตนเอง ไม่ว่าจะเป็นเอกสาร วีดีโอ และการแนบไฟล์ ซึ่งภายในกลุ่มสามารถแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกันได้====

** อนุทินครั้งที่ 7 **
==== เข้าเว็บไซน์ google ใช้คีย์เวิด เพื่อเข้าไปที่[] โหลดโปรแกรมซึ่งจะแสดงผลที่ ppt แล้วเปิดใช้โปรแกรม authorstream ได้เลย มองว่าโปรมแกรมนี้เป็นโปรแกรมช่วยให้การทำงานเพื่อนำเสนอได้ดีและน่าสนใจมากขึ้น โปรแกรมใช้ง่าย เหมาะสำหรับการนำวิดีโอ และรูปภาพลงใน ppt แต่มีข้อเสียคือต้องใช้โปรแกรมนี้ผ่าน อินเตอร์เน็ต เท่านั้น ==== ==== เข้า [|http://www.authorstream.co] แล้วเข้าไปสมัครสมาชิกเพื่อใช้โปรแกรม โดยคลิกที่ Join Now ใส่ข้อมูลของตนเองลงไป จากนั้นเข้าไปดู ppt แล้วนำ ppt ที่เราสร้างไว้ไปเก็บที่เว็บนี้ได้ และสามารถเข้าไปดู ppt ของบุคคนอื่นที่เราสนใจผ่านเว็บไซน์นี้ได้ ====

 สมัคร twitter เพื่อสมัครเป็นสมาชิกเข้าใช้ การโพสตข้อความนั้นไม่ให้เกิน 140 คำต่อครั้ง
==== เข้าเว็บไซน์ __ [|www.delicious.com] ก่อนที่ __ จะคลิก Join Now ต้องมีอีเมลล์ของ Yahoo ก่อน หลังจากนั้นต้องติดตั้ง BookMark ตามขั้นตอนที่บอกไว้ใน [|http://www.delicious.com/help/bookmarklets ก็]จะโชว์ BookMark นี้บนคอมพิวเตอร์ของตนเอง สามารถเปิดใช้งานได้ง่ายขึ้น แต่สุดท้ายก็ยังไม่ได้ลองใช้เลยยังไม่ทราบเกี่ยวกับการใช้งานในเว็บไซน์นี้ ไม่ทราบว่าจุดประสงค์ของการใช้มีอะไรบ้าง ====

การสร้างวิดีโอ จากภาพ ไฟล์วีดีโอ มีสกุล .avi, .mov, .rndv, .mpg ฯลฯ แปลงไฟล์ ppt ให้เป็น flash โดย ใช้คีย์เวิด freeware ppt to swf ค้นหาใน [|www.googl.com]
====เข้าเว็บไซน์ [] ดาว์โหลด iSpring Free 5.5 ซึ่งจะแสดงผลที่ ppt เปิดไฟล์ ppt และใช้โปรแกรมไปตามขั้นตอน โปรแกรมการสร้าง วีดีโอ จากภาพ โดยเข้าในเว็บไซน์[|www.photopeach.com] โดยให้ทำสไลด์เล่าเรื่องเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ ข้าพเจ้าค้นในหัวข้อคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า หลังจากนั้น เข้าไปอัฟโหลดรูปที่หาไว้แล้ว จัดทำและแก้ไขสไลด์ให้ดูสวยงาม แล้วจึงคัดลอกข้อมูลมาไว้ที่ [|http://kruthai.ning.com] เพื่อส่งท่านอาจารย์อีกครั้ง====

กิจกรรมการเรียนรู้ในวันนี้ข้าพเจ้าสรุปได้ 3 กิจกรรม ดังนี้
====**กิจกรรมที่** **1** เริ่มเรียนรู้ด้วยการพูดคุย สนทนา เกี่ยวกับการเข้าไปใช้ที่เว็บไซน์[|www.google.com/a/ku.ac.th ซึ่ง]เป็น **Google Apps สำหรับ ku.ac.th** โปรมแกรมนี้เป็นโปรมที่ใช้ในการติดต่อสื่อสารกันได้อย่างสะดวกและสามารถใช้ได้ทุกวัยไม่จำกัดอายุ ซึ่งต่างจาก facebook ที่มีการจำกัดอายุผู้ใช้งานไว้ ว่าเด็กที่มีอายุไม่เกิน 13 ปี ห้ามใช้ โปรมแกรม **Google Apps สำหรับ ku.ac.th**นี้ จะสามารถรวมกลุ่มผู้ใช้มาเป็นกลุ่มเดียวกันให้รู้ข้อมูลเฉพาะสมาชิกในกลุ่มได้==== ====- เข้า [|http://www.youtube.com/watch?v=aPQlu5Vxm28 ใช้]คีย์เวิด 3steps 21 st เป็นวีดีโอเกี่ยวกับการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21 โดยต้องสอนให้คนรู้ว่าเรียนอะไร(How learn to learn) ต้องเรียนรู้ด้วยตนเอง มีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น โดยเฉพาะปัจจุบันที่มีสื่อ อินเตอร์เน็ต ที่ช่วยให้การสื่อสารเป็นไปอย่างรวดเร็วและกว้างขวาง ซึ่งต้องมีทักษะอยู่ 3 อย่างที่ต้องให้เกิด คือ competition คือ การแข่งขัน cooperation คือ การร่วมมือ และ collaboration คือ การทำงานร่วมกัน ซึ่ง 3 คำนี้ ต้องให้เกิดกับคนทั้งโลก โดยมีขั้นตอนอยู่ 3 ขั้น คือ==== ====1. ต้องเปลี่ยนแปลงห้องเรียนให้ learning space ซึ่งหมายถึงห้องที่ทำให้เกิดการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนได้มีปฏิสัมพันธ์กัน จัดกิจกรรมร่วมกันให้ผ่านกิจกรรมของเด็ก และจัดห้องเรียนแบบเป็นกลุ่มเพื่อส่งเสริมการมีปฏิสัมพันธ์==== ====ให้ผู้เรียนสร้างผลงานร่วมกันหรือ ประดิษฐ์สิ่งของต่างๆ เรียนรู้จากสิ่งของ ศึกษาสิ่งที่สนใจร่วมกัน จึงทำให้เกิดการทำงานร่วมกัน (collaboration) ห้องเรียนควรมีบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้และสวยงาม สะดวกสบาย====

เราเตรียมผู้เรียนให้อยู่ในโลกแห่งการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และให้เกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิต
====2. สอนผู้เรียนให้เกิดทักษะการแข่งในการ ให้ความร่วมมือกับผู้อื่น รู้จักการทำงานร่วมกัน แข่งขันกับตนเองเพื่อให้สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ โดยการทำงานเป็นทีมได้ เช่น การทำงานร่วมกันผ่านโปรมแกรม wikispece การทำงานเป็นกลุ่มนั้นจะทำให้ผู้เรียนรู้สึกมั่นคงปลอดภัย ผ่อนคลาย กล้าที่จะเรียนรู้ได้ดีกว่าการเรียนรู้แค่เพียงผู้เดียว ต้องมีกติการ่วมกัน (เป็นทักษะ 3 ด้าน) แต่อุปสรรคของการเรียนรู้ คือ ครูเป็นผู้พูดเพียงคนเดียว==== ====3. การที่จะให้เด็กมีความรู้ คือ การทำให้ผู้เรียนมีเพื่อนได้ทั่วทั้งโลก มีการทำงานร่วมกันได้อย่างกว้างขวาง เรียนรู้ร่วมกันได้ทั่วทั้งโลก เช่น โครงการ GLOB ที่มีเว็บไซน์ สำหรับนักเรียนที่เป็นสมาชิก GLOB ทั่วโลก ได้ติดต่อสื่อสารและเรียนรู้ร่วมกันได้==== ====**กิจกรรมที่** **2** เข้า [|http://www.skype.com/intl/en/home เพื่อ]สมัครสมาชิกก่อนเข้าใช้ เป็นโปรมแกรมนี้สามารถใช้ในการติดต่อสารผ่านอินเตอร์เน็ต ซึ่งมีการใช้งานได้ดีกว่า google แต่ก่อนใช้งานโปรแกรมนี้ต้องดาวโหลดโปรแกรม skype 5.1 มาติดตั้งที่เครื่องก่อนจึงจะสามารถใช้งานได้ การใช้งานจะสะดวกกว่าการใช้ msn เพราะ สามารถพูดคุยและมองเห็นภาพ ทำให้การสนทนาสะดวกขึ้น กิจกรรมนี้ใช้เวลาค่อนข้างนานเพราะต้องเรียนรู้การใช้และรอรับเพื่อนเข้ามาเป็นสมาชิกของเราเพื่อติดต่อสื่อสารกับเราได้====

วันนี้ได้เีรียนรู้เกี่ยวกับเรื่อง **WebQuest**
====เป็นเว็บที่มีการออกแบบนวัตกรรมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสำเร็จรูปในลักษณะ Inquiry oriented activitiesที่ใช้แหล่งเรียนรู้ส่วนใหญ่หรือทั้งหมดจาก World Wide Web นักเรียนสามารถสืบค้นข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้ที่กำหนดไว้ได้ ในการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ในรูปแบบนี้ใช้แนวความคิดที่ต้องช่วยให้นักเรียนใช้เวลาในการสืบค้นและเรียนรู้อย่างอย่างมีประสิทธิภาพที่สุด สามารถเข้าไปสืบค้นได้จากแหล่งเรียนรู้นั้น ๆ ได้เลย แทนที่จะเสียเวลาในการสืบค้นจากแหล่งอื่น ๆ ซึ่งอาจไม่มีข้อมูลหรือสารสนเทศที่ต้องการ====

มาตรฐานการเรียนรู้ เป็นส่วนที่บอกให้ทราบว่าเนื้อหากิจกรรมนั้นสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ใด
====กระบวนการ เป็นส่วนที่บอกให้ทราบถึงการจัดการกิจกรรมการเรียนรู้ในเรื่องนี้ เช่น เวลาที่ใช้ เป็นการเรียนรู้วิชาเดี่ยว ๆ หรือหลายวิชาบูรณาการกัน มีแนวความคิดหลักใดที่นักเรียนอาจเกิด misconception ครูต้องมีทักษะใดบ้างในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนดังกล่าว====

ภาระงาน ส่วนนี้ต้องบอกนักเรียนให้ทราบถึงผลลัพธ์ที่นักเรียนต้องจัดทำขึ้นเมื่อจบกิจกรรมนี้แล้ว
====กระบวนการ ส่วนนี้ผู้พัฒนาต้องบอกนักเรียนให้ทราบถึง ขั้นตอนต่าง ๆ ที่นักเรียนต้องดำเนินการ ซึ่งในส่วนนี้จะมีคำถามต่าง ๆ ให้นักเรียนคิดวิเคราะห์ ในการที่จะตอบได้ นักเรียนต้องทำกิจกรรมต่าง ๆ รวมทั้งการสืบค้นจาก website ต่าง ๆ ซึ่งผู้พัฒนากิจกรรมได้เข้าไปสืบค้นมาแล้ว====

แหล่งอ้างอิง ส่วนนี้ผู้พัฒนาจะให้ข้อมูลเกี่ยวกับแหล่งอ้างอิงต่าง ๆ ที่นักเรียนศึกษาทั้งหมด
====ผู้ริเริ่มพัฒนานวัตกรรม WebQuest คือ Dr.Bernie Dodge แห่ง San Diego State University ในปัจจุบันได้รับความนิยมเป็นอย่างมากจากประเทศต่าง ๆ ผู้สนใจสามารถเข้าศึกษาเกี่ยวกับกิจกรรมและรายละเอียดเพิ่มเติม ตลอดจนศึกษาเกี่ยวกับนวัตกรรมนี้ได้ที่website ข้างล่างนี้====

**สิ่งที่ได้เรยนรู้ในวันนี้**
====**กิจกรรมที่** **1** ทำปฏิทินนัดหมาย 2 – 3 คน ในเวลาต่างๆ ในวันที่ 14 กุมภาพันธ์ 2554 ใน google app เพื่อร่วมกันตอบคำถามในกิจกรรมการเรียนรู้ครั้งที่ 11 ซึ่งมีทั้งหมด 5 ข้อซึ่งมีคำตอบ(อาจารย์อธิบายเพิ่มเติม) โดย====

**ข้อที่** **2** นักเรียนได้สร้างชิ้นงาน คือ สร้างอัลบั้มภาพ ด้วย โปรมแกรม Photopeach
====**ข้อที่** **3** นักเรียนเป็นนักจัดรายการทีวี ทำรายการเกี่ยวกับกิจกรรมสำหรับเด็ก โดยให้นักเรียนคิดว่ามีการประกวดชิงรางวัล หัวข้อสัตว์เลี้ยงแสนรัก โดยทำเป็นอัลบั้มภาพ ออนไลน์ ซึ่งนักเรียนต้องศึกษาค้นคว้าการเขียนบรรยายเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงจาก อินเตอร์เน็ต==== ====**ข้อที่** **4** นักเรียนต้องทำงาน 8 ชิ้น โดย มีแบบฝึกหัด 7 ชิ้นและโครงงาน 1 ชิ้น คือ แบบฝึกหัดคำศัพท์ /บรรยาย /เหล่าเรื่อง/สืบค้นข้อมูล/ การคิดและการเขียนบรรยาย/การแสดงความชอบ/การบอกเหตุผล/บันทึกการเรียนรู้====

**ข้อที่** **5** สนับสนุน เพราะ ได้มีการถ่ายทอดสื่อสารสิ่งที่สืบค้นมาแก่ผู้อื่น ซึ่งถือว่าเป็นการสื่อสาร
====**ข้อที่** **6** แผนนี้มีการสนับสนุสมรรถนะข้อที่ 2 คือ ผู้เรียต้องมีการวางแผนซึ่งจะทำให้นักเรียนมีการคิดอย่างเป็นระบบ และ เมื่อได้รับข้อมูลแล้วนำข้อมูลที่ได้มาทำการคิดวิเคราะห์สังเคราะห์เพื่อให้ได้ข้อมูลที่ถูกต้องและต้องมีความคิดสร้างสรรค์ แล้วนำความรู้ที่ได้จากการคิดเหล่านั้นมาสร้างสรรค์เป็นชิ้นงานผ่าน photo peach==== ====**ข้อที่** **7** เนื่องจากในการสร้างชิ้นงานอาจจะมีอุปสรรคในเรื่องของการค้นคว้า ซึ่งจะต้องอาศัยทักษะในการแก้ปัญหา เพื่อให้การดำเนินงานเป็นไปอย่างราบรื่น และมีคุณธรรมในการวิจารณ์ และประเมินงานตนเอง และงานของคนอื่น==== ====**ข้อที่** **8** มีความสอดคล้องกับสมรรถนะด้านที่ 4 เนื่องจากระหว่างการทำงานมีการเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง มีการทำงานด้วยความสามัคคีเพื่อให้เกิดการระดมความคิดแก้ปัญหา ผู้เรียนจะสามารถปรับตัวเข้ากับสิ่งแวดล้อมได้==== ====**ข้อที่** **9** สนับสนุนสรรถนะข้อที่ 5 เนื่องจากมีการใช้โปรแกรม Photopeach มีการค้นคว้าข้อมูลจากอินเตอร์เน็ต มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผ่าน [|www.ning.com] ต้องดาวโหลดแบบประเมินจากเว็บไซน์==== ====**ข้อทื่** **10** ใช้โปรมแกรมทำ mine map โดยใช้ [|www.bubbl.us เพื่อ]ทำเกี่ยวกับเครื่องมือ web 2.0 จับคู่ร่วมกันระดมความคิด แล้วจึงนำไปลิ้งน์ใน [|www.kruthai.ning]==== ====**กิจกรรมที่** **2** เข้าเยี่ยมชม [|www.Blogtv.com] ซึ่งเป็นเว็บไซน์สำหรับการสื่อสารอย่างหนึ่งซึ่งครูสามารถนำไปใช้ในการเรียนการสอนได้ หรือแม้แต่การสื่อสารในห้องประชุม ข้าพเจ้ามองว่าคล้ายกับการใช้ VDO link นั่นเอง และได้ลองใช้จริงในห้องเรียนด้วยซึ่งได้มอบหมายให้ ณัฐพงษ์ เป็นผู้ออกไปนำเสนอ ผ่านเว็บนี้ให้เพื่อนิสิตได้ชม สำหรับเมืองไทยมีใช้เพียงแค่สองคนเท่านั้นแต่คาดว่าในเวลาต่อไปคงจะมีคนไทยเข้าไปใช้เพิ่มมากขึ้นอีก การใช้เว็บนี้อาจมีปัญหาบ้างเกี่ยวกับเครือข่ายทำให้การชมไม่ต่อเนื่องด้วย====

** อนุทินครั้งที่ 12 **
====จากการเรียนวันนี้ ได้รวบรวมงานเป็นกลุ่ม โดยเป็นกลุ่มที่เคยตั้งไว้แล้วใน http://www.wikispaces.com ซึ่งได้ทำการสร้างวิกิของตนเองด้วยสาระที่ร่วมกันประมวลเป็นหัวข้อในหน้าต่าง ๆ ของวิกิ โดยวิกิของดิฉันมีชื่อว่า warunteeaoun งานที่รวบรวมกันมีหลายเรื่อง ไม่ว่าจะเป็นเรื่อง====

3.วิธีการจัดการเรียนรู้ ได้แก่ PBL TIM พีระมิดการเรียนรู้
====4.Web 2.0 ได้แก่ เครื่องมือของ web 2.0 ตัวอย่างของการใช้เครื่องมือใน web 2.0 จากนั้นทำการสร้างสารบัญของวิกิ แล้วให้สมาชิกของกลุ่มแบ่งหน้าที่กันรับผิดชอบตามหัวข้อต่าง ๆ ที่กำหนด แต่สมาชิกในแต่ละคนก็สามารถเข้าไปปรับปรุงแก้ไขเพิ่มเติมภาระงานของสมาชิกในแต่ละคนก็ได้ ซึ่งเป็นส่วนที่ช่วยให้พัฒนาให้งานหรือชิ้นงานของกลุ่มตนเองดีขึ้นจากความร่วมมือของสมาชิกภายในกลุ่ม โดยถือว่าสิ่งเหล่านี้เป็นดินสอ ปากกาของคนในยุคศตวรรษที่ 21 นี้ ถือว่าเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ สมาชิกมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างกัน มีการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและความรู้ระหว่างกัน ซึ่งตรงจุดนี้ถือว่ามีความสำคัญ โดยการจะเกิดความรู้เกิดขึ้นนั้นก็ขึ้นอยู่กับมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้มากน้อยเพียงใด มีปฏิสัมพันธ์กันมากน้อยเพียงใด ซึ่งถือว่าเป็นสังคมการเรียนรู้ที่ดีและสำคัญในสังคมปัจจุบัน====